2019-03-28瀏覽:2305次
拓展的來(lái)歷有一個(gè)故事,在二戰(zhàn)時(shí),大西洋上有許多船舶因?yàn)樵獾竭M(jìn)犯而淹沒(méi),大批船員落水,因?yàn)楹K畤?yán)寒,又遠(yuǎn)離大陸,絕大多數(shù)的船員不幸獻(xiàn)身了,但仍有極少數(shù)的人在閱歷了長(zhǎng)期的苦難后總算得以生還。當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來(lái)的人的狀況后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人十分驚訝的現(xiàn)實(shí)。
這便是這些生還下來(lái)的人不是人們幻想的那樣都是些身體健壯的小伙子,而大多數(shù)是些年老體弱的人。通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究,了解狀況,專(zhuān)家們總算找到了這個(gè)問(wèn)題的答案:這些人之所以能活下來(lái),關(guān)鍵在于這些人有杰出的心思素質(zhì)。
當(dāng)他們遇到災(zāi)禍的時(shí)分,首要想到的是:我必定要活下去,有一種激烈的求生愿望。而那些年青的船員或許更多的想到的是:這下我或許就完了,我不能活著回去了。其時(shí)有個(gè)德國(guó)人庫(kù)爾特·漢恩提議,使用一些自然條件和人工設(shè)備,讓那些年青的船員做一些具有心思應(yīng)戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目,以練習(xí)和進(jìn)步他們的心思素質(zhì)。
后其老友勞倫斯在1942年景立了一所阿德伯威海上練習(xí)校園,以年青船員為練習(xí)目標(biāo),這是拓展練習(xí)最早的一個(gè)雛形。二戰(zhàn)今后,在英國(guó)呈現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的辦理練習(xí),這種練習(xí)使用戶(hù)外活動(dòng)的方式,模仿實(shí)在辦理情境,對(duì)辦理者和企業(yè)家進(jìn)行心思和辦理兩方面的練習(xí)。
因?yàn)橥卣咕毩?xí)這種十分新穎的練習(xí)方式和杰出的練習(xí)作用,很快就風(fēng)行了整個(gè)歐洲的教育練習(xí)范疇并在這以后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。
項(xiàng)目的名字來(lái)源于《偷天陷阱》,所以,這個(gè)項(xiàng)目就是模擬影片中的著名場(chǎng)景,即穿越紅外線(xiàn)監(jiān)控區(qū)域,要求全體學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目既能考驗(yàn)個(gè)人的身...
將所有學(xué)員的腳綁在一起,按照要求行動(dòng),此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)員間團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作以及隊(duì)員間相互溝通能力。要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)間要?jiǎng)幼饕嗷ヒ恢?,互相照顧?/p>
這是一個(gè)高度體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作與分工的項(xiàng)目,通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,學(xué)員能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè);培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)籌策劃能力和資源整合管理的能力;培養(yǎng)學(xué)員注意細(xì)節(jié)的意識(shí);培養(yǎng)...
東漢初平元年(公元190年)曾經(jīng)有四百年歷史的漢王朝已經(jīng)風(fēng)雨飄搖,名存實(shí)亡。來(lái)自西涼的豪強(qiáng)董卓殺死了漢少帝劉辯...
這是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,要求在學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用所提供的工具做出一個(gè)指定的圖形。
這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,可用于團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行竟賽。根據(jù)要求,盡快將小組所有成員從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn),最先完成的小...